Realidad aumentada

¿Qué partes tiene un volcán?

La realidad aumentada es un recurso tecnológico que nos permite introducir elementos virtuales que no existen en el mundo real. Además, permite proporcionar a los estudiantes un aprendizaje experiencial, puesto que los objetos se pueden visualizar en primera persona. 

Para conocer y explicar la realidad aumentada, se ha realizado este vídeo con el fin de comprobar que las clases relacionadas con el sistema solar también pueden ser divertidas y dinámicas. A través de la realidad aumenta podemos hacer que el alumnado conozca los planetas de un modo más visual estando en contacto con los propios elementos que componen el sistema solar. Para trabajar la realidad aumentada se ha propuesto el uso de la aplicación Quiver, que permite que el alumnado coloree las diversas fichas descargables que se ofrecen en su página web (https://quivervision.com) o, incluso en la misma app, y al escanearlas con nuestros dispositivos móviles o tablets, aparecen con los colores previamente dados, lo que hace que el aprendizaje sea más dinámico y los niños presten más atención a los contenidos que han de estudiar. Además, las fichas contienen juegos interactivos relacionadas con el tema elegido. En nuestro caso, la ficha elegida era de un volcán y en el juego se aprenden las distintas partes que tienen. Como las fichas relacionadas con los planetas son de pago, hemos buscado más aplicaciones de realidad aumentada pero al no encontrar ninguna aplicación tan buena como la propuesta, hemos buscado otras alternativas con las fichas que se nos ofrecen. En la aplicación, podemos encontrar la ficha elegida y entran dentro del tema "La Tierra y el universo" propuesto para Educación Primaria, concretamente para el quinto curso, lo que coincide con los destinatarios a los que está enfocada esta página web.

¿Qué contenidos trabajamos con esta actividad?

Según la Instrucción 8/2020, de 15 de junio, por la que se establece los aspectos de organización y funcionamiento para los centros que imparten educación primaria para el curso 2020-21, trabajaremos los siguientes contenidos del Tercer Ciclo

BLOQUES:

Bloque 1. Contenidos comunes. Técnicas de trabajo con las que abordar el área. El progreso tecnológico y modelos de desarrollo. El uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

1.3. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para buscar y seleccionar información y presentar conclusiones.

1.4. Desarrollo de estrategias para organizar, memorizar y recuperar la información obtenida mediante diferentes métodos y fuentes.

1.10. Uso y utilización correcta de diversos materiales con los que se trabajan.

Bloque 2. El mundo en que vivimos. El Universo, la representación de la Tierra y la orientación en el espacio. De la geografía del entorno, a la de Andalucía y España. Los espacios naturales y su conservación. El agua y el consumo responsable. El clima y el cambio climático. El paisaje y la intervención humana en el medio. Los paisajes andaluces. Desde el análisis de la realidad cercana, descubrir la riqueza de la diversidad geográfica y cultural para aprender a valorarla y cuidarla.

2.9. La diversidad geográfica de los paisajes naturales de España y Europa: relieve, climas, e hidrografía. Espacios protegidos. La intervención humana en el medio.

OBJETIVOS

O.CS.1. Desarrollar hábitos que favorezcan o potencien el uso de estrategias para el trabajo individual y de grupo de forma cooperativa, en contextos próximos, presentando una actitud responsable, de esfuerzo y constancia, de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en la construcción del conocimiento y espíritu emprendedor, con la finalidad de planificar y gestionar proyectos relacionados con la vida cotidiana.

O.CS.4. Saber definir situaciones problemáticas en el entorno próximo a su realidad, así como en medios más lejanos, estimando soluciones posibles para alcanzar un adecuado conocimiento y aplicación de los elementos del paisaje, el universo, clima y diversidad geográfica propia de la comunidad de Andalucía, España y Unión Europea, donde el alumnado diseñe pequeñas investigaciones, analice y comunique resultados usando herramientas de medida, escalas, tablas o representaciones gráficas.

Recopilación de aplicaciones que pueden utilizarse para  trabajar con la realidad aumentada "La Tierra y el universo".